１年生理科「校内にはどんなものがあるのか見つけ、スケッチしよう」「フィールドワークで見つけた生き物を共有しよう」の一コマより１年生の家庭科「栄養素のキャラクターをつくろう」、２年生体育「ハンドボール投げ、50ｍ走」の一コマより２年生音楽「歌詞のフレーズ確認とリズム打ち」、３年生学級活動「体育祭のメンバー決め」の一コマより２年生、３年生の国語、学習用端末を積極的に活用して互いの意見を比較します。２年生の美術「線織面」です。　　　　みんなでよい授業の雰囲気をつくり、「分かる」→「できる」→「もっとやってみたい！」のサイクルを多くしていきましょう！そのために、開始のあいさつを大切にしたいと考えています。今週もありがとうございました。疲れもたまっていると思います。ゆっくりできる人は休んで、連休明けに会いましょう。

  　令和６年度全国学力・学習状況調査についての目的や内容、出題範囲などについて、茨城県教育庁よりリーフレットが公開されました。学校でも事前の指導をしていきますが、各ご家庭でも理解を深め、共に子供たちの学習習慣の定着や学力向上を図っていきたいと考えています。ご協力をよろしくお願いいたします。

　R６全国調査ガイダンス動画ちらし.pdf